米國暑班小感

算是第二次正式參與暑期密集班。從管理或設計的角度來看，兩個項目同樣名為「密集」、同樣為期八週，同樣有課後活動和期中期末；框架沒有大異，內容也沒有大同，算是有點熟悉但仍得每天努力的一般課型。只不過這個項目的規模小得多，強度也明顯不如上一個，再加上這次只管學生的流利度訓練，算是半枚老師，半枚該寫論文卻大剌剌裝死的假閒人。

原以為是個太平暑日，直到前幾天的學分事件，又讓我再度感受了米國教育之大不同。

一般來說，密集的短期項目為求成本收益得宜或學習成效顯著，頂多也就開個三級。大部分的做法，是通過事先審查與學前測驗把完全不適合，或是可能變成茶包的豆子們篩掉，作為確保項目順利進行的必要犠牲。然而這裡不但一口氣開出了四級，甚至還混入了零程度的生豆和隱藏版的蟲蛀豆，真是讓人驚喜得可以。

而那顆蟲蛀豆，就是整起事件的起點。

話說該豆在項目開始後沒多久，就被老師發現蟲蛀程度不輕。但為了滿足該豆想得到學分的目標，老師決定讓他續留原級，並以加強輔導的方法希望讓他跟上其他豆子們。不過就在期中結束後，該豆突然自願請調，離開原本堅決死守的程度。對於這種改變，老師們自然是從善如流，也過了幾天相安無事天下太平的日子。

怎知週末一結束，該豆突然爆走跳到行政最高層投訴原級數老師，而且冠冕堂皇的搬出米國人最害怕聽到的理由：種族歧視。嚇懵了的米國高層自然是以學生意見為首，開始了該有的調查和談話。只不過這種看起來理性的方法，聽起來避之唯恐不及的原因，卻一點也不適用於同為「外國人」的原級數老師。原級數老師以同樣的理由回應了行政高層，而裡外不是人的高層，現在只能以「調查中」幾個字企圖減緩殺傷力。

結果，就像某塊神奇抹布自以為掩蓋了事實，卻掀起了軒然的大波。整個星期，項目裡都暗藏著蠢動而不安的氣壓，原本的幾顆芝麻，也因為這樣迅速被燉煮成了燙手的芋頭包。如今不只原級數老師，其他的老師們也感染了不滿與怨氣，配上這幾天莫名的低溫，如果這時下起七月雪，我想我也不會太大驚小怪吧。

作為半枚局外人，我想我的慶幸與感激比想像中多得更多。還好在我真槍實彈遇上這種事件以前，先讓我旁觀了一回。也還好這次項目遇上的老師們，泰半經驗老道，而且在米國滾過好長一段時間。對她們而言，這種事件無法接受，但也不像我傻得全然空白。

整件事之於我，除了印證部分米國性格與印象之外，也適時地給了我多一層的教學以外的思考。或許，是該好好想想了。