這兩個月真的比較忙，奔波早起睡眠不足讓人難以在破碎的時間段裡專注地想事情，很多念頭才想起就被工作擠掉，再想起卻又隨即再被忘掉。總算這個月可以小小喘口氣，比較認真地整理最近的大小事。
從彰化回來的那個週末，跟朋友一起參加了早前應允的培訓課程。朋友揪團的那當下，我人正在營隊備戰中，速速看了一眼網頁內容，沒感應到什麼太大的抗拒便答應了下來。當時對這個培訓的念頭是，嗯，大概就跟以前在學校做的或後來參加過的公司內訓差不多吧！
也就是因為當時植入的這個念頭，連帶影響了當天的腳步，結果是讓自己毫不客氣地成為最晚到教室的人（小卡老師對不起～）。也所以，第一個活動就在急匆匆又喘吁吁的情況下完成。
搶不到也不好意思搶桌上工具的我，照著投影片步驟做出來的形狀整個就是隨心所欲。雖然自己看著覺得挺滿意，但對照別人剪得工整又精美的圖案，頓時就覺得自己的撕畫愈看愈像某種歪掉的墨跡測試圖。
緩過氣之後，接下來的色彩測驗和一連串的活動讓人玩得目不暇給，而我也開始意識到自己在上課前置入的印象有多麼走鐘。
不知道是不是商校很怕學生找不到工作的關係，我記得從很早以前開始，學校就會拿一個又一個的人格測驗或性格特質給我們做。每個測試的內容五花八門，題目總是落落長的多，敘述總是模棱兩可，而我做出來的結果也總是無法解開心裡的疑惑。其中最有印象的一次測驗結果，竟然是各種類型全都趨近同分。
翻成白話文的意思，就是我沒有特別突出的性格，也沒有特別厲害的長處。往好處想，這種人什麼都能做，也完全符合學校培養通才的方針；但那個時候的工作環境是，如果一個人沒有什麼專長，進了公司大概只能從最底層的小助理開始。
作為領過畢業獎的好學生，一開始我還挺沾沾自喜；等到真的踏入社會，才開始被沒有特殊專長這件事打擊到。也所以，當天小卡老師帶著我們做色彩測驗時，馬上就讓我想起了那時的陰影；而邊做我就忍不住邊猜想，不會又來一個四等分的結果吧？
還好，雖然不像朋友那樣做出爆表值，但記憶裡的四等分也沒有出現。加上小卡老師的解說，以及後續的幾個溝通活動，我才理解到重點根本不在做什麼測驗，而是怎麼解讀測驗的結果。就像去廟裡求籤一樣，就算求到的是下下籤，但只要關鍵的解籤人解得好，也可能把下下籤變成即將終結黑暗的那道曙光。
學校當時只給我們做了測驗，卻沒有好好告訴我們結果所代表的涵義。公司那時只給我們上了內訓，卻沒有實際演練的機會。而我一路摸索到現在，好不容易看起來終於有了點長進，卻仍然常是陷在性格的破洞裡以致於無法完成與人的溝通。
整天課程下來，除了觀察小卡老師的課程設計以外，學到最多的就是如何在溝通時轉換角色，以不同性格者的角度思考、判斷，或說話。回到日常生活後，我也開始對周遭人們溝通的方式變得敏感，不時偷偷猜測對方的溝通顏色。而直到一次與好友的長談，聽她說著與家人的溝通困擾，幫著她理出頭緒平緩心情，我才感受到這堂課的應用性有多強。
我始終覺得，必須先了解自己才能更好地與人應對。也因此比起對外，我更在乎與自己的對話。而在我開始慢慢了解並學會與自己共處的時候，能夠上到一堂歸納整合的課程，感覺就像是找到最後一片拼圖的那種舒暢與痛快。這真的不是推薦文，但我真的覺得小卡老師的這堂課好用到掉渣。
感謝揪我同行的橘landa，感謝小卡老師用心的分享，還有身兼我論文想法源頭和紓壓頭號偶像的花媽本尊願意跟我合照；瞧我開心到臉都笑歪咧～
從彰化回來的那個週末，跟朋友一起參加了早前應允的培訓課程。朋友揪團的那當下，我人正在營隊備戰中，速速看了一眼網頁內容，沒感應到什麼太大的抗拒便答應了下來。當時對這個培訓的念頭是，嗯，大概就跟以前在學校做的或後來參加過的公司內訓差不多吧！
也就是因為當時植入的這個念頭，連帶影響了當天的腳步，結果是讓自己毫不客氣地成為最晚到教室的人（小卡老師對不起～）。也所以，第一個活動就在急匆匆又喘吁吁的情況下完成。
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| 剪紙活動的成果 |
緩過氣之後，接下來的色彩測驗和一連串的活動讓人玩得目不暇給，而我也開始意識到自己在上課前置入的印象有多麼走鐘。
不知道是不是商校很怕學生找不到工作的關係，我記得從很早以前開始，學校就會拿一個又一個的人格測驗或性格特質給我們做。每個測試的內容五花八門，題目總是落落長的多，敘述總是模棱兩可，而我做出來的結果也總是無法解開心裡的疑惑。其中最有印象的一次測驗結果，竟然是各種類型全都趨近同分。
翻成白話文的意思，就是我沒有特別突出的性格，也沒有特別厲害的長處。往好處想，這種人什麼都能做，也完全符合學校培養通才的方針；但那個時候的工作環境是，如果一個人沒有什麼專長，進了公司大概只能從最底層的小助理開始。
作為領過畢業獎的好學生，一開始我還挺沾沾自喜；等到真的踏入社會，才開始被沒有特殊專長這件事打擊到。也所以，當天小卡老師帶著我們做色彩測驗時，馬上就讓我想起了那時的陰影；而邊做我就忍不住邊猜想，不會又來一個四等分的結果吧？
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| Color Pie 測驗結果 |
還好，雖然不像朋友那樣做出爆表值，但記憶裡的四等分也沒有出現。加上小卡老師的解說，以及後續的幾個溝通活動，我才理解到重點根本不在做什麼測驗，而是怎麼解讀測驗的結果。就像去廟裡求籤一樣，就算求到的是下下籤，但只要關鍵的解籤人解得好，也可能把下下籤變成即將終結黑暗的那道曙光。
學校當時只給我們做了測驗，卻沒有好好告訴我們結果所代表的涵義。公司那時只給我們上了內訓，卻沒有實際演練的機會。而我一路摸索到現在，好不容易看起來終於有了點長進，卻仍然常是陷在性格的破洞裡以致於無法完成與人的溝通。
整天課程下來，除了觀察小卡老師的課程設計以外，學到最多的就是如何在溝通時轉換角色，以不同性格者的角度思考、判斷，或說話。回到日常生活後，我也開始對周遭人們溝通的方式變得敏感，不時偷偷猜測對方的溝通顏色。而直到一次與好友的長談，聽她說著與家人的溝通困擾，幫著她理出頭緒平緩心情，我才感受到這堂課的應用性有多強。
我始終覺得，必須先了解自己才能更好地與人應對。也因此比起對外，我更在乎與自己的對話。而在我開始慢慢了解並學會與自己共處的時候，能夠上到一堂歸納整合的課程，感覺就像是找到最後一片拼圖的那種舒暢與痛快。這真的不是推薦文，但我真的覺得小卡老師的這堂課好用到掉渣。
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